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Bürokratieabbau an Hochschulen (Gespräch mit Frank Ziegele im Deutschlandfunk)

CHEtalk feat. DHV: Gemeinsam Hochschule gestalten (Videos)

DatenCHECK 10/2025: Austauschhochschulen deutscher Universitäten und HAW

Wissenschaftliche Abschlussarbeiten im KI-Zeitalter (Diskussionspapier Nr. 38 – Hochschulforum Digitalisierung)

The common ground for future universities: Authenticity

„Kompetenzen im Umwurf: Fachcurricula im Wandel mit KI“

„CRAFTing the Future: Wie Hochschulen den Umgang mit KI gestalten können“

„AI Literacy als kritische Praxis“

„Nicht ob, sondern wie: KI als Gestaltungsaufgabe“

strategie digital #06 Generative KI als Gamechanger?! – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter

Poster Projekt TransForM

Handlungsempfehlungen zur Verbesserung des Wissenstransfers zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement (Präsentation)

Verbesserung des Wissenstransfers zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement – Empirische Erkenntnisse und Empfehlungen

Learning in the Age of AI (Interview mit Frank Ziegele)

CHECK – Hochschulzugang und Studieneingang in Deutschland (Stand 2025)

DatenCHECK 9/2025: Mit wem forschen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW)?

Wer forscht mit wem? – Analyse der vom Bund geförderten Projektkooperationen an Hochschulen

“Den Arbeitsplatz hat man schon während des Studiums” (Interview Cort-Denis Hachmeister in BO[plus])

KI Monitor 2025: Hochschulen gestalten den KI-Alltag

Digital Wellbeing in Higher Education

Mehr Medizinstudienplätze für bessere medizinische Versorgung? (Interview im Deutschlandfunk mit Cort-Denis Hachmeister)

Authentic Universities – Effective university identities in times of transition

Ärztemangel: Problem beginnt schon bei den Studienplätzen (Interview mit Cort-Denis Hachmeister im SWR)

Ärztemangel – Warum so wenig Studienplätze zur Verfügung stehen (Interview mit Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk)

DatenCHECK 8/2025: Medizinstudienplätze in den deutschen Bundesländern

DatenCHECK 7/2025: Verwaltungsfachhochschulen in Deutschland

CHE kurz + kompakt – Verwaltungsfachhochschulen

„Bürokratieabbau ist Arbeit“

CHE-Studienkredit-Test 2025 – Studienkredite, Abschlussdarlehen und Bildungsfonds im Vergleich

CHECK – Zugangsbeschränkungen an deutschen Hochschulen 2025/26

Medizinstudium im Ausland: Ungenutztes Potenzial gegen Ärztemangel in Deutschland? (Interview Gero Federkeil im Deutschlandfunk)

Neue Wege in der Lehrkräftebildung: Bedarf und Qualität nachhaltig sichern – Policy Brief Juni 2025

CHECK Medizinstudium in Europa – Angebote und Zugangsbedingungen für deutsche Studieninteressierte – Ausgabe 2025

(Gen)AI and Its Implementation in German Higher Education Examination Practices

KI-Nutzung: wie oft Studierende sie einsetzen (Interview Dr. Marc Hüsch im Deutschlandfunk)

DatenCHECK 6/2025: Künstliche Intelligenz im Studium – die Sicht von Studierenden im Wintersemester 2024/25

CHEtalk feat. TransForM: Hochschulforschung trifft Hochschulmanagement (Videos)

HFD Blickpunkt: Next-Level Lehre – Datenbasierte Trends in Lehr-/Lernformaten im Fächerüberblick

Future Skills für Hochschulen: Eine kritische Bestandsaufnahme

Wissensbasiertes Hochschulmanagement – Analyse zur Nutzung von Erkenntnissen der Wissenschafts- und Hochschulforschung

„Töpfe und Post-its“

Die Haltung, Zukunft zu gestalten: Ein Plädoyer für das Future Mindset

CHEtalk feat. HFD: Hybride Lehre (Videos)

New Work beyond hype: wie Hochschulen zu Lernorten zukunftsorientierter Arbeit werden

Warum nur 10 Prozent Drittmittel für die HAW? (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 23.04.2025)

DatenCHECK 5/2025: Hochschulleitungen in Deutschland Update 2025

Stipendien, BAföG und mehr

DatenCHECK 4/2025: Drittmittel an Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW)

Wellbeing & Mental Health im digitalen Zeitalter: Warum Hochschulen jetzt handeln müssen

„Veränderungsfähigkeit trainieren“

Adalbert Wilhelm: Internationale Promovierende an der Constructor University (CHEtalk)

CHECK Promotionsrecht für HAW in Deutschland – Stand 2025

Wie KI Studium und Lehre verändert – Anwendungsfelder, Use-Cases und Gelingensbedingungen

CHECK – Studieren ohne Abitur 2025. Daten-Analyse für Bund und Länder.

Studieren ohne Abitur – Voraussetzungen für eine fachgebundene Hochschulzugangsberechtigung ohne Abitur in den einzelnen Bundesländern

Studieren ohne Abitur – Voraussetzungen für eine allgemeine Hochschulzugangsberechtigung ohne Abitur in den einzelnen Bundesländern

CHE kurz + kompakt – Studium ohne Abitur: Medizin und Pharmazie

CHE kurz + kompakt: Studium ohne Abitur

„Altersstrukturwandel“

Digitalisierung und Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen

Entwicklung, Wirkungsweisen und Potenziale pauschaler Anrechnungsverfahren

DatenCHECK 3/2025: Was studieren Frauen? Was studieren Männer?

HFD Blickpunkt: Good Practices – Digitale kompetenzorientierte Prüfungen

Third Mission – Wege zum Innovationsökosystem

Die Boomer gehen: Warum der Generationenwechsel an Hochschulen eine große Chance ist

„Was stell‘ ich ins Schaufenster?“

DatenCHECK 2/2025: Demographische Entwicklung bei Professor*innen in Deutschland

Hochschulmanagement (HM)

Das Fernstudium boomt: Welches Gründe gibt es? (Interview Marc Hüsch im Deutschlandfunk 03.02.25)

Trend zum Fernstudium

Wissenstransfer und Hochschulentwicklung. Impulse aus der Hochschulforschung

Soziale Innovationen aus Hochschulen – Förderung einer besonderen Form des Wissenstransfers

Einwegkommunikation statt Austauschprozess – Analyse des Wissenstransfers zwischen der Hochschul- und Wissenschaftsforschung und dem Hochschulmanagement

Wissenstransfer und Hochschulentwicklung.

CHE kurz + kompakt – Auswahlverfahren Medizinstudium

Akademisierung der Therapieberufe in Deutschland (Präsentation vom 16.01.2025)

CHECK – Studienfinanzierung in Deutschland – Update Januar 2025

DatenCHECK 1/2025: Private und kirchliche Hochschulen

Die Studierendenbefragung des CHE Rankings 2024/2025

23.000 Studienangebote in Deutschland (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 17.12.24)

Forschungsbewertung im Wandel

DUZ Spotlight: Forschungsbewertung – Themen und Methoden für mehr Wirkung

Projektdokumentation Hochschulmanager*in des Jahres 2024

Entwicklung, Wirkungsweisen und Potenziale pauschaler Anrechnungsverfahren in Kooperationen (Präsentation vom 03.12.2024)

„Hinter die Zahlen blicken“

Future:Talks Bildung und Hochschule der Zukunft (Videos)

CHEtalk feat. DUZ Spotlight (Videos)

Gemeinsam verändern

CHEtalk feat. HFD: Kooperative Curriculumentwicklung (Videos)

Das Fach Soziologie im CHE Ranking 2024/2025

Hochschulen haben Spielraum

„Mehr forschende Influencer“

Die Vielfalt der Studiengänge 2024

Monitor Digitalisierung 360° 2023/24: Kernergebnisse

Monitor Digitalisierung 360° – Wo stehen die deutschen Hochschulen?

Übergänge in Ausbildung und Studium

Uni-Ranking: Münchner Unis top – sind sie auch eine gute Wahl?

Studieren nur noch für Reiche?

Future Skills to go

Curricula strategisch gestalten

CHECK – Studium der Ingenieurwissenschaften & IT

strategie digital #05 Kooperative Curriculumentwicklung – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter

Operation Digitalisierung: Impulse für die digitale Transformation an medizinischen Fakultäten

CHECK – Teilzeitstudium in Deutschland 2024

CHEtalk & DAAD KIWi Connect: Transfer und Internationalisierung gemeinsam denken (Videos)

CHE kurz + kompakt Teilzeitstudium

„Can we fix it? Yes, we can!“

DatenCHECK 4/2024: Future Skills in der Hochschullehre

Partizipation und Management: Hochschulen als politische Organisation (Präsentation vom 30.09.24)

CHECK – Hochschulzugang und Studieneingang in Deutschland (Stand 2024)

Wie gerecht ist das BAföG? (Interview Ulrich Müller DLF – Der Tag 18.09.24)

Hochschulbildung wird zum lebenslangen Prozess

Zu wenig zielgruppenorientierte Aufarbeitung

„Hochschulen und Plattenlabels“

Vielfältig, wandelbar und authentisch

Beiträge zur Hochschulforschung – Qualitätsentwicklung in der Wissenschaft

Diversity braucht Digitalisierung: Ein hochschulstrategischer Blick

“Mit ein bisschen räumlicher Flexibilität erhöht man seine Chancen”

KI in Studium und Lehre: Hochschulen müssen die Herausforderung strategisch annehmen

Die Position: Schafft neue Gewissheiten!

„Scrum und Elternratgeber“

CHECK – Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre

CHECK – Zugangsbeschränkungen an deutschen Hochschulen 2024/25

Transformative Impulse

Blickpunkt – Künstliche Intelligenz: Wo stehen die deutschen Hochschulen?

CHE kurz + kompakt: Studienkredite

„Können Sie das nicht auch live streamen?“ Didaktische Herausforderungen und strategische Potenziale hybrider synchroner Lehre

CHE-Studienkredit-Test 2024 – Studienkredite, Abschlussdarlehen und Bildungsfonds im Vergleich

DatenCHECK 3/2024: In der Third-Mission-Förderung erfolgreiche Hochschulen

„Et hätt noch immer jot jejange“

Zukunftsorientierte Lernraumentwicklung

Übersichtskarten zu Hochschulen, an denen man in Deutschland Lehramt studieren kann

CHE kurz + kompakt: Lehramt studieren

Stellungnahme des CHE zu HAW-Promotionen in Thüringen

„Können Hochschulen authentisch?“ (Ulrich Müller und Frank Ziegele zu Gast im Podcast „Der Gipfel der Bildung)

Transferkanäle zwischen der Wissenschafts- und Hochschulforschung und dem Hochschulmanagement

Hochschulleitung in Deutschland – Update 2024 und Zeitvergleich

„Orte der Zuversicht“

Welche Strategien verfolgen Hochschulen, um sinkenden Studierendenzahlen zu begegnen?

Detaillierte Betrachtung der sinkenden Erstsemesterzahlen – wo ist das Problem besonders groß?

Lernraum als Change Agent

Deutsche Medizinstudierende in Ausland (Interview Gero Federkeil im Deutschlandfunk 03.05.24)

„Und Action, 17!“

Hochschulwahl von Studierenden in Deutschland

DatenCHECK 2/2024: Einzugsgebiete deutscher Hochschulen und Hochschulwahl nach Landkreisen

Die digitale Transformation in Studium und Lehre strategisch stärken

nsh-inno Talks: Nicht-staatliche Hochschulen und ihre Transferbeiträge im Innovationssystem-Kontext (CHEtalk)

„Die Politik wälzt die Kosten ab“ (Interview Gero Federkeil zum Medizinstudium in taz 03.04.2024)

Der Hochschulzugang in Deutschland

„Die Ausdifferenzierung von Hochschulprofilen wird von der Kür zur Pflicht“

Die authentische Hochschule – Wirksame Hochschulidentitäten in Zeiten des Umbruchs

CHECK – Third Mission Aspekte in den Hochschulgesetzen der Bundesländer

CHECK Medizinstudium in Europa

Update 2024: Studieren ohne Abitur in Deutschland

Länderberichte Studieren ohne Abitur 2022

Stellungnahme des CHE zu Lehrkräftebildung für den Wissenschaftsausschuss Thüringen

Windmühlen statt Mauern

Transfer an und aus nicht-staatlichen Hochschulen: Darstellung des Transfers auf den Websites

DUZ Spotlight: Fakultätsstrategien für die Digitale Transformation

Studiengänge für eine digitale Welt – Whitepaper zur Curriculumentwicklung als hochschulweiter Veränderungsprozess

Unzählbar

Neun Mythen über generative KI in der Hochschulbildung

CHE kurz + kompakt: Uni oder HAW?

DatenCHECK 1/2024: Entwicklung der Erstsemesterzahlen

Blickpunkt – Leitlinien zum Umgang mit generativer KI

Nicht staatliche Hochschulen im Innovationssystem – Strukturanalyse und Clusterung privater und kirchlicher Hochschulen

Vision einer neuen Prüfungskultur

„Bafög ist nicht mehr zeitgemäß“ (Ulrich Müller im WDR 5 Morgenecho vom 18.01.24)

CHECK – Duales Studium in Deutschland (Daten-Analyse 2024)

CHE kurz + kompakt – Duales Studium

BAföG, Stipendium und Bildungskredit – Warum nutzen sie so wenige Studierende? (Diskussion im DLF 06.01.24)

„Studierende vermeiden BAföG und Kredite“ (Interview Ulrich Müller im Deutschlandfunk vom 15.12.2023)

CHECK – Studienfinanzierung in Deutschland 2023

Inklusion in der Lehrerausbildung: Als Schulnote nur schwach ausreichend

CHE kurz + kompakt – Prüfungen an Hochschulen

Fähig sein, Prioritäten zu setzen

Lehrkräftebildung in Zeiten des Lehrkräftemangels

Projektdokumentation Hochschulmanager des Jahres 2023

CHECK – Ressortzuschnitte der Vizepräsident*innen und Prorektor*innen an deutschen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften

Transferstrukturen – Die Rolle von nationalen Agenturen beim Transfer aus Hochschulen

Zehn Mythen rund um Ausbildung und Studium – Faktencheck nachschulische Bildung

Mehr als lästige Pflicht

CHECK – Teilzeitstudium in Deutschland 2023

Wo stehen die privaten Hochschulen? (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 26.10.2023)

DatenCHECK 4/2023: Private und kirchliche Hochschulen

CHE Talks – (Un)gelöste Herausforderungen vom Wissenstransfer aus Hochschulen (CHEtalk)

Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre

Umparken im Kopf

Internationale Recherche zur Förderung der Hochschullehre

CHE Talks feat. HFD – Zukunftsorientierte Lernräume (CHEtalk)

Ein Besuch an der NHL Stenden in Leeuwarden: Eine Hochschule zum Wohlfühlen

Gelebte Partizipation: Wie die Universität Basel neue Lernumgebungen schafft

Innovative Lernräume für eine zukunftsorientierte Lernkultur

strategie digital #04 Lernräume – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter

Cort-Denis Hachmeister zu Unterstützungsmaßnahmen zum Studienbeginn (Interview im Deutschlandfunk vom 21.09.2023)

CHECK – Hochschulzulassung und Studieneingang in Deutschland (Stand 2023)

Stellungnahme von CHE und f-bb zur Studie zum Dualen Studium für den Bundestagsausschusses für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung

Erfolgsfaktoren für die Zusammenarbeit von Hochschulleitung und Hochschulrat

Die Kompetenzen der Hochschulräte bei der Hochschulleitungswahl – eine systematisierende Übersicht

Erfolgsfaktoren für Hochschulräte bei der Hochschulleitungswahl

Kleiderschränke und Reformen

Mehr Durchlässigkeit durch Studieren ohne (Fach-)Abitur: Analyse der zurückliegenden 25 Jahre (Präsentation im Rahmen einer BMBF-Tagung vom 06.09.23)

Wo steht das duale Studium? (Sigrun Nickel im DLF-Interview 04.09.23)

Bereit für die Zukunft? (Artikel zu Future Skills an Hochschulen in didacta 03/23)

Dual studieren im Maschinenbau – Kurzfassung

Dual studieren im Maschinenbau

DUZ Spotlight: Gute Praxis national – Schwerpunktthema Studienabbrecher*innen

Studienkredite und BAföG-Debatten (Ulrich Müller im DLF-Interview 04.08.23)

Im Dickicht der Subkulturen

Digitalisierung an Hochschulen messen

CHECK – Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2023/24

Denkt europäisch

Lehrkräftebildung im Wandel – Gestärkt in die Zukunft?!

CHE Studienkredit-Test 2023

Aufsicht und Rat – Das Abschieds-Interview mit Dr. Annette Fugmann-Heesing

Wie begleitet ein Hochschulrat die Hochschulleitung konstruktiv-kritisch bei Bauvorhaben?

CHE Stellungnahme zum Übergang von der Schule zur Hochschule in Nordrhein-Westfalen

CHECK – Wohnsituation und Mobilität von Studierenden in Deutschland 2023

DatenCHECK 3/2023: Wohnsituation und Mobilität bei Studierenden an einzelnen Hochschulorten in Deutschland

Akteure des digitalen Kulturwandels an der Schnittstelle von Lehre und Verwaltung

„Wie steht es um Promotionen an Fachhochschulen und HAW?“ (Ulrich Müller im DLF-Interview 06.06.2023)

Programm 18. GfHf-Jahrestagung 2023 (11. – 13. September 2023 Hochschule Osnabrück)

CHECK – Promotionsrecht für Fachhochschulen und HAW in Deutschland

Das Ende der Hausarbeit? (Artikel zu KI an Hochschulen in didacta 02/23)

„Das System beständig besser machen“ (Titel-Interview DUZ W&M 04/23)

Den Trend durchschauen

CHECK – Hochschulleitung in Deutschland – Update 2023

Erstsemester: Staatliche Unis verlieren, private gewinnen (Marc Hüsch im DLF-Interview 19.04.2023)

CHECK – Entwicklung der Studienanfänger*innen in Deutschland

DatenCHECK 2/2023: Sinkende Zahl an Studienanfänger*innen – eine Detailbetrachtung für Orte und Studienbereiche

Es muss passen

Orientierungsfunktion von Hochschulnamen (Ulrich Müller im DLF-Interview 05.04.2023)

Diversity braucht Digitalisierung: Hochschulstrategien für alle Bedürfnisse

Monitor Digitalisierung 360° – Wo stehen die deutschen Hochschulen

Monitor Digitalisierung 360°: Kernergebnisse

Fakultäten im Aufbruch? Strategie- und Rollenverständnis von Fakultäts- und Fachbereichsleitungen

ChanceGPT (Gastbeitrag Blog Jan-Martin Wiarda vom 15.03.23)

Immer mehr Studierende ohne Abitur (Sigrun Nickel im DLF- Interview 14.03.2023)

Länderberichte Studieren ohne Abitur 2021

Nur ein Label für Akzeptanz?

Medizinstudium im Ausland: Teuer, aber beliebt (Gero Federkeil im DLF-Interview 27.02.23)

CHECK Medizinstudium in Europa – Angebote und Zugangsbedingungen für deutsche Studieninteressierte

DUZ Spotlight: Akademisierung der Therapieberufe

Ergotherapie, Logopädie oder Physiotherapie studieren – Studienangebote in den Bundesländern

Blickpunkt – Digitale Prüfungen (Hochschulforum Digitalisierung)

Zur Bedeutung von ChatGPT & der Notwendigkeit eines progressiven Umgangs mit neuen KI-Technologien im Hochschulbereich. Ein Zwischenstand in 6 Thesen

Gute Ideen, die nichts kosten

Digitale Lehre in der BWL gestalten (Diskussionspapier Nr. 19 – Hochschulforum Digitalisierung)

CHECK – Die Orientierungsfunktion von Hochschulnamen in Deutschland

Keynotes der Werkstatt des Projekts „WISIH – Wege und Indikatoren Sozialer Innovationen aus Hochschulen“ (Aufzeichnung 30.06.2022)

Soziale Innovationen als Zukunftsmotor: Hochschulen als Treiber und Gestalter

DatenCHECK 1/2023: Promotionen am häufigsten in Naturwissenschaften und Medizin

Berufsintegrierende duale Studiengänge. Analyse des Angebots und Einschätzungen von Studierenden

HAW als Treiber des Transfers in die Gesellschaft

Lehramtsstudium in der digitalen Welt – Factsheet Monitor Lehrerbildung Dezember 2022

Weiter dramatisch geringe BAföG-Förderquote (Ulrich Müller im DLF-Interview 12.12.2022)

Der Mensch im Mittelpunkt hybrider Campusgestaltung (Interview Anne Prill / e-teaching.org 12/22)

CHECK – Studienfinanzierung in Deutschland 2022

CHE Talks – Innovationen in der Lehrkräftebildung (CHEtalk)

Forum Hochschulräte Newsletter 2 | 2022

Strategie trotz Krisenmodus

WISIH Werkstatt: Soziale Innovationen aus Hochschulen (CHEtalk)

Projektdokumentation Hochschulmanager des Jahres 2022

Sexualisierte Gewalt in digitalen Räumen an Hochschulen

Damit nicht das Licht ausgeht (Artikel zu Nachschulischer Bildung in didacta 04/22)

Mehr Durchblick für dual Studierende (DUZ Wissenschaft & Management 08/22)

DUZ Spotlight: IT-Fachkräfte – selbstgemachte Mangelware

DatenCHECK 3/2022: Informatik: Mehr Studienabschlüsse und mehr weibliche Studierende nötig

Pingpong ums Digitale

Boom der Teilzeitstudiengänge (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 02.11.2022)

DatenDatenCHECK 2/2022: Teilzeitstudierende – höherer Anteil an privaten Hochschulen

CHECK – Teilzeitstudium in Deutschland 2022

Von der Kunst, Label zu setzen

Kolumne zu Partizipation in strategie digital #03

Ein Festival für die Hochschulstrategie: Partizipative Strategieentwicklung an der Dublin City University

strategie digital 03/2022 – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter

CHE kurz + kompakt – Studieren und Angehörige pflegen

DatenCHECK 1/2022: Erstmals mehr weibliche als männliche Studierende an deutschen Hochschulen

U-Multirank Gender Monitor 2022

Hebel zur Hochschulentwicklung

Digitalisierung an Hochschulen – Wissensvermittlung neu denken (Interview Julius-David Friedrich bei Deutschlandfunk Nova 19.09.2022)

Inklusiv lehren lernen – Alle angehenden Lehrkräfte müssen auf Inklusion vorbereitet werden – Policy Brief September 2022

Studiengänge im Wissenschaftsmanagement

CHE-Studienkredit-Test 2022

Die Position: Einfache Lösungen gibt es nicht!

Arbeiten an Hochschulen nach der Pandemie – New University statt New Work?

Schlagzeile auf Hochschulkosten

CHE English Logos

CHECK – Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2022/23

U-Multirank 2022: Deutsche Hochschulen im internationalen Vergleich

CHECK – Berufsakademien in Deutschland

Hochschulpolitik

Teilzeitstudium: Zu teuer, zu unorganisiert

Gutes Potenzial, noch besser nutzbar

Ganzheitlich denken

Studium und Lehre – Nutzen und Grenzen von Rankings und Kennzahlen

Kennzahlen und Indikatoren klug nutzen: Eine Checkliste für Hochschulräte

Profilorientierte Kennzahlen und Rankings: Die „beste Universität“ gibt es nicht

Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2022

Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten

CHE Stellungnahme zum 27. BAföG-Änderungsgesetz

Zeitfresser Audit?

Die Position: Schafft Schnittstellen der Bildung!

„Eine App für nachschulische Bildungswege und Übergange“ (Interview Frank Ziegele im DLF 25.04.2022)

Gut verbunden? Hochschulen als Knotenpunkte nachschulischer Bildung

Duales Studium: Beliebt, aber es gibt Nachholbedarf (Interview Sigrun Nickel im Deutschlandfunk 20.04.2022)

Länderdaten: Duales Studium in Deutschland

Duales Studium: Umsetzungsmodelle und Entwicklungsbedarfe

Schneller, höher, stärker?

Internationale Spotlights

Problem-based learning an der Universität Maastricht: Bottom-up zur „Blended University“

Die Macromedia auf dem Weg zur „Blended University“

Vom Blended Learning zur „Blended University“

Studium ohne Abitur (Interview mit Sigrun Nickel im Deutschlandfunk vom 28.03.2022)

Länderberichte Studieren ohne Abitur 2020

Update 2022: Studieren ohne Abitur in Deutschland

strategie digital 02/2022 – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter

CHECK Hochschulleitung in Deutschland – Update 2022

CHECK – Studienberechtigung über den schulischen und beruflichen Weg

Nur im Zusammenspiel

Zukunftskonzepte in Sicht? Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die strategische Hochschulentwicklung

DUZ Spotlight: Medizinstudium im Ausland

Wie man ein berufsbegleitendes Studium finanziert (Interview mit Ulrich Müller im Deutschlandfunk 08.02.22)

CHE kurz + kompakt – Berufsbegleitendes Studium finanzieren

Finanzierungsoptionen für berufsbegleitende Studienangebote in Deutschland

Wechselfehler

CHE Stellungnahme zur Lehrerbildung an HAW in Nordrhein-Westfalen

Strategische Unterstützung der Digitalisierung von Studium und Lehre – Checkliste für Dekanate

CHE Kurzimpuls: DATI – Gestaltungsfragen und Grundprinzipien einer Transferagentur fürs deutsche Hochschulsystem

Studiengänge: Es werden immer mehr

CHECK – Informatik, Mathematik, Physik: Studienbedingungen an deutschen Hochschulen im zweiten Jahr der Corona-Pandemie

Studienfinanzierung stärker bündeln (Interview mit Ulrich Müller im Deutschlandfunk 08.12.2021)

Soziale Innovationen aus Hochschulen – Das Zusammenspiel mit Gesellschaft, Wirtschaft und Politik

CHECK – Studienfinanzierung in Deutschland 2021

Lasst euch helfen

Personalentwicklung im Wissenschafts- und Hochschulmanagement

Lehrkräfte vom ersten Semester an für die digitale Welt qualifizieren – Policy Brief November 2021

Wissenstransfer als Bestandteil der Third Mission der Hochschulen

So viele Studiengänge wie noch nie (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk, 16.11.2021)

Die Vielfalt der Studiengänge 2021

Forum Hochschulräte Newsletter update 2 | 2021

Professionelles Personalmanagement für Postdocs notwendig

Beobachtungen zum Mit- und Gegeneinander verschiedener Studienfinanzierungsinstrumente

„Staatliches Angebot zum Teilzeitstudium gering“ (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk, 26.10.2021)

CHE Stellungnahme zum Regierungsentwurf der Novelle des Hessischen Hochschulgesetzes 2021

CHE Stellungnahme zu Maßnahmen zur Bekämpfung des Lehrer*innenmangels in Nordrhein-Westfalen

CHECK – Teilzeitstudium in Deutschland (Stand 2021)

5 Leadership-Ansätze für den digitalen Wandel in Hochschulen

strategie digital 01/2021 – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter

„Hürde Numerus Clausus“ (Interview mit Cort-Denis Hachmeister in der Welt am Sonntag 24.10.2021)

Medizinstudium durchlässiger machen (WDR 5 Politikum vom 19.10.2021)

Fakt ist! Volle Bücher, keine Leute – Großbaustelle Handwerk (MDR, 18.10.2021)

Exportschlager Fachhochschulen

Projektdokumentation Hochschulmanager*in des Jahres

Interdisziplinäre Forschung: Biologie, Chemie und Pharmazie als Vorreiter

Wie der Hochschulzugang in Deutschland gerechter werden kann

U-Multirank 2021 – Länderreport Germany

DUZ Spotlight: Hochschulzugang

The Election of University Rectors in Germany: New Processes to Support Strategic Leadership

Gebt Lehrerbildung eine Chance

CHE Stellungnahme zur Novelle des Niedersächsischen Hochschulgesetzes

9 Mythen des digitalen Wandels in der Hochschulbildung

Zehn Jahre Studi-Boom: Was ist daraus geworden?

Sprunghafter Anstieg bei Neukrediten für Studierende (Interview Ulrich Müller im Deutschlandfunk 14.07.2021)

Das Diktat der Absolutzahlen

CHE-Studienkredit-Test 2021

Soziale Innovationen aus Hochschulen – Aktivitäten und Handlungsbedarfe

CHE Stellungnahme zur Novelle des Hessischen Hochschulgesetzes

CHECK – Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2021/22

Stellungnahme des CHE für den Thüringer Landtag zur pharmazeutischen und (zahn-)medizinischen Versorgung im ländlichen Raum

Gemeinsam mehr erreichen – Multiprofessionelle Kooperation beginnt im Lehramtsstudium

DUZ Spotlight: Internationale Promovierende

Stellungnahme des CHE zum zweiten Gesetz zur Änderung des Juristenausbildungsgesetzes Nordrhein-Westfalen

Stellungnahme des CHE zum Appell an die Landesregierung Nordrhein-Westfalen zu sozialen Auswirkungen von Corona auf Studierende

Vertrauen ist gut – Punkt

„CHE Studie zu Weiterbildung an Hochschulen“ (Interview Sigrun Nickel im Deutschlandfunk 26.05.2021)

CHECK – Das Weiterbildungsangebot deutscher Hochschulen

Die Tücken des Sparens

Was bin ich? Brückenbauer!

„Brückenkurse als Unterstützung fürs Corona-Abitur“ (Interview Sonja Berghoff im Deutschlandfunk 06.05.2021)

„Wie Sie Ihre Zusammenarbeit garantiert an die Wand fahren“

CHECK – Hochschulzugang und Studieneingang in Deutschland (Stand 2021)

Stellungnahme des CHE zur Landarztgesetz-Durchführungsverordnung für das Ministerium für Soziales und Integration Baden-Württemberg

Podcast Bildungsfrauen Folge 7: Anne Prill

Online-Panel: Digitalisierung von Studium und Lehre in Fachbereichen (02.03.2021)

Länderberichte Studieren ohne Abitur 2019

Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2021

Vortrag: Studienmodelle zur Verbindung von Studium und Beruf im Gesundheitsbereich

CHECK – Studium und Lehre in Zeiten der Corona-Pandemie – Ergebnisse Fächer

Studium und Lehre in Zeiten der Corona-Pandemie – Die Sicht von Studierenden und Lehrenden

Stellungnahme des CHE zur Drucksache 17/12052 „Herausforderungen in der Justiz begegnen. Digitalisierung und Legal Tech in der Lehre vorantreiben. Nachwuchskräfte stärker fördern“ für den Rechtsausschuss des Landtages Nordrhein-Westfalen

Flexibilität wie auf einem Basar ist gefragt

„Keine Diversität auf Chefsesseln der Hochschulen“ (Interview Ulrich Müller im Deutschlandfunk 08.03.2021)

CHECK – Hochschulleitungen in Deutschland – Update 2021

CHECK – Leitungen privater Hochschulen in Deutschland

„Familienfreundliche Hochschule – wie geht das? (Interview Caroline Friedhoff im Deutschlandfunk 24.02.2021)

Der Weg zur familienorientierten Hochschule – Lessons Learnt aus der Corona-Pandemie

Stellungnahme des CHE zur Drucksache 7/2285  „Zweites Thüringer Gesetz zur Umsetzung erforderlicher Maßnahmen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie“ für den Innen- und Kommunalausschuss des Thüringer Landtags

Stellungnahme des CHE zum Thema Digitale Bildung für die Enquêtekommission „Digitalisierung im Saarland“

Soziale Innovationen aus deutschen Hochschulen – Eine Darstellung von Diffusionsprozessen

Hämmer und Nägel

CHE kurz + kompakt – Psychotherapie studieren – Informationen zu den Bundesländern

CHE kurz + kompakt – Psychotherapie studieren

Quality standards for dual study programmes: Dimensions and Checklists

„Wie funktionieren Online-Prüfungen an den Hochschulen“ (Interview mit Jannica Budde im Deutschlandfunk 15.01.2021)

Ohne Kommunikation geht es nicht

Netzwerke im Wissenschafts- und Hochschulmanagement

Stellungnahme des CHE zur Lehrerbildung für den Schul- und Wissenschaftsausschuss des Landtages Nordrhein-Westfalen

Kurz & kompakt – Das digitale Sommersemester 2020: Was sagt die Forschung?

Die Schizophrenie der Hochschulfinanzierung

Corona als Chance – Lernen aus der Krise

Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2020

Befragung der Masterstudierenden für das CHE Ranking 2020

DUZ Spotlight: Soziale Innovationen

Wie verzahnt ist mein duales Studium?

Das Abi entscheidet

Entwicklung kürzerer Weiterbildungsformate: der deutsche Hochschulsektor im europäischen Kontext

Zwischen Homogenität und Heterogenität: Umgang mit Bedürfnissen der Teilnehmenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Zentrale Entwicklungstrends aus neun Jahren Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung

Einführung in das CHE-Forum „Alternative Verfahren zur Systemakkreditierung“

Wege aus dem Lehrkräftemangel – Zugangswege flexibilisieren – Policy Brief November 2020

Gute Hochschulprofile nehmen alle mit

Interview Bianca Brinkmann im Deutschlandfunk zu Einstiegswegen ins Lehramt (Sendung vom 04.11.2020)

Flexible Wege ins Lehramt?! – Qualifizierung für einen Beruf im Wandel

Bilanz und Ausblick der Projekte der 2. Wettbewerbsrunde – Projektfortschrittsanalyse 2020: Band 1

„Es gibt nur wenige Teilzeitstudiengänge“ (Interview mit Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 27.10.2020)

CHECK – Teilzeitstudium in Deutschland 2020

Soziale Innovationen aus Hochschulen – Prozesse, Phasen und Wege

Dem Schummeln einen Riegel vorschieben

„BAföG in der Krise“ (Interview mit Ulrich Müller im Deutschlandfunk 06.10.2020)

CHECK Studienfinanzierung in Deutschland 2020

Vielfalt schätzen, Einheit schaffen

Wie adressiert eine Hochschulwebsite heterogene Zielgruppen?

Was haben Hochschulräte mit Digitalisierung zu tun?

CHECK – Wirtschaftsstudiengänge: Studienbedingungen an deutschen Hochschulen während der Corona-Pandemie

Leistungsbeurteilung im Hochschulmanagement

Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung

Alles (auch) eine Frage der Kommunikation

Pädagogische Hochschulen zu Übersetzungs- und Weiterbildungshochschulen weiterentwickeln – ein unkonventionelles Gedankenspiel

Der Studienkredit als letzte Rettung?

Trendanalyse zu Kurzformaten in der wissenschaftlichen Weiterbildung

„Wie Studierende erkennen, dass ihr duales Studium keine Mogelpackung ist“ (Interview Sigrun Nickel im Deutschlandfunk 02.09.2020)

„Zukunftsorientierte Hochschullehre braucht neue Raumgestaltung“ (Interview Anne Prill im Deutschlandfunk 26.08.2020)

DUZ Spotlight: Lernräume der Zukunft

Im Blickpunkt: Wirtschaftspsychologie im Spiegel des CHE Hochschulrankings

CHECK – Digitalisierung an deutschen Hochschulen im Sommersemester 2020

Längst nicht überall gibt es viele Zulassungsbeschränkungen (Interview im Deutschlandfunk)

CHECK – Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2020/21

Mut zur Veränderung?!

Den finanziellen Trumpf jetzt nicht verspielen

„Corona-Semester an deutschen Hochschulen“ – Julius-David Friedrich zu Gast im Hochschulquartett des Deutschlandfunks (26.06.20)

Produktverantwortung übernehmen

Gefahr und Gelegenheit

Personalentwicklung – mehr als ein Feigenblatt

„Warum soziale Innovationen vom Campus selten in der Praxis ankommen“ (Interview Isabel Roessler im Deutschlandfunk 30.06.20)

CHE-Studienkredit-Test 2020

Nach dem „Glück gehabt“ kein „Weiter so“

Mut zur Vielfalt – Ein Blick über den Tellerrand der Online-Klausuren

Stellungnahme des CHE für den Wissenschaftsausschuss des Landtages Nordrhein-Westfalen

Hochschulräte als Teil guter Hochschulgovernance

Hochschulnetzwerke: Gemeinsam besser statt falsch verbunden

Soziale Innovationen aus Hochschulen – Verbreitung, Hemmnisse, Fördermöglichkeiten

„Die Hochschulen ächzen massiv“ (Interview in der Frankfurter Rundschau 05.06.20)

Finanzierung und Förderung: Berufsbegleitendes Studium

Übersicht der implementierten Angebote aus den Förderprojekten 2011-2020

Stellungnahme des CHE zum Gesetzesentwurf und weiteren Anträgen zur Unterstützung der Studierenden aufgrund der COVID-19-Pandemie

CHECK – Transfereinrichtungen an deutschen Hochschulen

Der dritte Pädagoge – Lernräume der Zukunft

CHECK – Hochschulzugang in Deutschland

Länderberichte Studieren ohne Abitur 2018

Wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen: Herausforderungen und Handlungsempfehlungen

Stellungnahme des CHE zu medizinischen und pharmazeutischen Ausbildungskapazitäten für den Thüringer Landtag

Aktuelle Entwicklungen in den Projekten der 2. Wettbewerbsrunde. Projektfortschrittsanalyse 2019: Band 2

Promovieren während der Arbeitszeit

Jährlich kommen die Karten auf den Tisch

Studieren ohne Abitur in Deutschland: Update 2020

Infografik Analyse Hochschulwebsites

Hochschulwebsites für heterogene Zielgruppen

DUZ Spotlight: Instructional Designer

Wirkungen über die Projektförderung hinaus. Analyse einer Ex-post-Befragung der 1. Wettbewerbsrunde.

Keine Professionalisierung ohne Netzwerke

Die Rolle berufserfahrener Studierender bei der Akademisierung des Gesundheitssektors

Es geht noch besser – Anregungen zur Weiterentwicklung des dualen Studiums

Forum Hochschulräte Newsletter update 2/2019

Faktenindikator „Ausmaß der Verzahnung im Dualen Studium“

CHECK – Teilzeitstudium in Deutschland 2019

Zwischen Versäulung und Verschränkung

Approaching the Digital Turn 003: “Klassentreffen am Rhein”

Stoppt den digitalen Know-how-Verlust

Wissenschaftliche Weiterbildung in Deutschland – Ein kommentierter Überblick zum Stand der Forschung

Grenzenloses Wachstum? Entwicklung des dualen Studiums in den Bundesländern

Wettbewerbsvor- und -nachteile der niedersächsischen Hochschulen im Ländervergleich

Einreiseverbot für Management-Gurus

Kosten und Nutzen externer Berater transparent kommunizieren

DUZ Spotlight: Neue Wege der wissenschaftlichen Weiterbildung

WISIH -Wege und Indikatoren Sozialer Innovationen aus Hochschulen im Bereich Pflegewissenschaft und Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie

Übersicht der implementierten Angebote aus den Förderprojekten 2011-2019.

Orientierung und Unterstützung zum Studieneingang

CHECK – HAW-Leitungen in Deutschland

Quer denken – quer organisieren

Kritische Freunde. Hochschulentwicklung aus der Sicht der Hochschulräte (Facts)

30 Jahre nach dem Mauerfall: Ausstattung der Hochschulen in Ost und West aus Sicht der Studierenden

Umgang mit den Bedürfnissen heterogener Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Nicht immer die alten Maßstäbe anlegen

Stellungnahme zum Antrag „Hochschulen im Sinne der ‚Third Mission‘ weiterentwickeln: Wissenstransfer zwischen Hochschulen und Gesellschaft/Wirtschaft fördern“

Strategien für Hochschulbildung im digitalen Zeitalter

Im Blickpunkt: Die Vielfalt der Studiengänge

Didacta-Beitrag zur Studiengangsvielfalt

Die Position: Erst studieren, später zahlen

CHECK – Studienfinanzierung in Deutschland 2019

Lernräume der Zukunft

Zukunftsfähige Lernraumgestaltung im digitalen Zeitalter

Die Hochschule der Zukunft: Fels in der Brandung?

CHE-Studienkredit-Test 2019

Übersicht Fehlerbalkendiagramme 2017 – 2019

Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC) im Wintersemester 2019/20

Der CHE Numerus Clausus-Check 2019/20

Im Blickpunkt: Promotionen als Indikator für die Leistung von Hochschulen. Auswertung von Daten des Statistischen Bundesamtes und des CHE Rankings 2019/20

Positionspapier deutscher Hochschulratsvorsitzender

Poster_EAIR_Monitor_Lehrerbildung_2079.pdf

Masterfragebogen_Fachbereichsbefragung_2017.pdf

Fragebogen_Studierenden_2018.pdf

Fragebogen_Studierenden_2019.pdf

Fragebogen_Professoren_2017.pdf

Fragebogen_Professoren_2018.pdf

Fragebogen_Fachbereiche_FH_2018.pdf

Fragebogen_Fachbereiche_Uni_2018.pdf

Fragebogen_Fachbereiche_BA_2018.pdf

Fragebogen_Allgemeine_Angaben_zur_Hochschule_2018.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Germanistik.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Maschinenbau_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Maschinenbau_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Mechatronik_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Psychologie.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Romanistik.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Verfahrenstechnik.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_EundI_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Pharmazie.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Architektur_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Architektur_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_EW.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_BuU_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_BuU_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_EundI_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Pflegewissenschaften.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Politikwissenschaft.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Physik.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Sport_Lehramt.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Sportwissenschaft.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Zahnmedizin.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Anglistik.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2019_Ang_NW.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Mathematik_Lehramt.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Medizin.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Wirtschaftsingenieurwesen_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Wirtschaftswissenschaft_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Wirtschaftsrecht.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Biologie_Lehramt.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Geografie.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Biologie.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Geografie_Lehramt.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Informatik_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Geowissenschaften.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Informatik_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2018_Mathematik.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_BWL_dual.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Jura.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Soziale_Arbeit.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_VWL.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Wirtschaftsinformatik_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Wirtschaftsingenieurwesen_Uni.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_Wirtschaftsinformatik_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_BWL_FH.pdf

Fehlerbalkendiagramme_und_Ruecklaufzahlen_2017_BWL_Uni.pdf

Fachbereichsbefragung_Uebersicht_Fragen_BA.pdf

Fachbereichsbefragung_Uebersicht_Fragen_Uni.pdf

Fachbereichsbefragung_Uebersicht_Fragen_HS.pdf

FAQ_U_Multirank_2018_2138.pdf

ErhebungenUni.pdf

Einsam_an_der_Spitze_cews_journal_2012_84_14_06_1436.pdf

ErhebungenFH.pdf

FAQ_U_Multirank_2018_2137.pdf

ErhebungenDual.pdf

Darmstadt.pdf

CHE_Stellungnahme_Gebuehrenfreiheitsgesetz_NRW_November_2017_2100.pdf

Berufsbegleitendes_Studium_WiMa_Heft1_2017_2076.pdf

Auf einen Blick: Teilzeitstudium

Projektdokumentation Hochschulmanager(in) des Jahres 2018

Übersicht der implementierten Angebote aus den Förderprojekten 2011 -2018. Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Im Blickpunkt: Promotionen als Indikator für die Leistung von Hochschulen. Auswertung von Daten des Statistischen Bundesamtes und des CHE Rankings 2019/20

Stellungnahme des CHE zum Gesetzentwurf der nordrhein-westfälischen Landesregierung 17/4668 und zum Änderungsantrag der Regierungsfraktionen 17/5081

Stellungnahme des CHE zur BAföG-Reform 2019

Stellungnahme des CHE zum Gesetzentwurf der nordrhein-westfälischen Landesregierung 17/4668 und zum Änderungsantrag der Regierungsfraktionen 17/5081

Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2019

Im Spiegel des Rankings: Wie gut ist die Lehre an deutschen Hochschulen?

Plötzlich in der Hochschulleitung

Im Blickpunkt: Studentisches Wohnen 2003 und 2018. Wo Studierende unterkommen – gestern und heute

Projektfortschrittsanalyse 2018: Entwicklung der 2. Wettbewerbsrunde im Zeitverlauf seit 2016. Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

50 Jahre Hochschulen für Angewandte Wissenschaften – Festschrift

CHECK – Universitätsleitung in Deutschland

Frauen in IT: Handlungsempfehlungen zur Gewinnung von Frauen für Informatik

Das Vermögen der Hochschule ist, was ihre Mitarbeiter vermögen

Macht euch nicht von globalen Rankings abhängig

Stehauf-Manager sehen Scheitern als Chance

„Von Frauen im Chefsessel kann man(n) sich einiges abschauen“

Das BAföG neu erfinden! Es geht bei der Studienförderung nicht (nur) ums Geld

Empfehlungen zur nachhaltigen Weiterentwicklung des berufsbegleitenden und dualen Studiums für Hochschulen, Arbeitgebende und Politik

Hochschultyp im Wandel? Zur zukünftigen Rolle der Fachhochschulen im deutschen Hochschulsystem

Personal als zentraler Faktor für die Nachhaltigkeit der Projekte der 1. und 2. Wettbewerbsrunde

Hochschulstrategien für die Lehre im digitalen Zeitalter

„Wer flexibel wirtschaften kann, ist nicht an die alten Haushaltstitel gebunden“

Rechte und Pflichten eines Hochschulrats im Vergleich zum Aufsichtsrat

Finanzautonomie: Ausbleibender Rückschritt ist noch lange kein Fortschritt

CHECKup 1/2018

Tatsächliche Hochschulautonomie am Beispiel der finanziellen Steuerung der Hochschulen in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen

Wie weiblich ist digitale Hochschullehre? Geschlechterspezifische Unterschiede in der Digitalisierung der Hochschullehre

Untersuchung Fakultätsmanagement 2016: Rahmenbedingungen und Effekte von Steuerungsinstrumenten in Fachbereichen und Fakultäten an deutschen Hochschulen

CHE-Studienkredit-Test 2018 – Anlage: Hochschulspezifische Angebote

CHE-Studienkredit-Test 2018. 46 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

Stellungnahme des CHE für den Landtag NRW zum Antrag der Fraktion der AfD „Bologna-Prozess reformieren“

CHE-Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Landesregierung Thüringen Drs 6-4467

CHE-Stellungnahme zum Ersten Gesetz zur Änderung des Thüringer Hochschulgesetzes Drs 6-4657_Januar 2018

Stellungnahme des CHE für den Landtag von Baden-Württemberg zum Gesetzentwurf der Landesregierung „Entwurf eines Gesetzes zur Weiterentwicklung des Hochschulrechts (HRWeitEG)“ (Drucksache 16/3248)

CHE-Stellungnahme zur Finanzierung der nordrhein-westfälischen Hochschulen für den Landtag NRW

CHE-Stellungnahme für den Thüringer Landtag zum Änderungsantrag der Regierungsfraktionen zum Gesetzentwurf Drs 6-4467

Wer sind wir, und wenn ja, wie viele? Wie Hochschulen mit den richtigen Themen ihr Profil stärken können

Forum Hochschulräte – update 1 | 2018

Newsletter Forum Hochschulräte update 2 | 2018

20 Jahre CHE Hochschulranking: Studiendauer im Zeitvergleich

Lehramtsstudium in der digitalen Welt – Professionelle Vorbereitung auf den Unterricht mit digitalen Medien?!

Frauen in Informatik: Detaillierte Ergebnisse der Strukturanalyse

Der CHE Numerus Clausus-Check 2018/19. Eine Analyse des Anteils von NC-Studiengängen in den einzelnen Bundesländern

CHE Teilzeitstudium-Check 2018/19. Daten und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Teilzeitstudiums in Deutschland

Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC) im Wintersemester 2018/19. Was man über den Numerus Clausus (NC) wissen muss und wo es die meisten frei zugänglichen Studiengänge gibt

Im Blickpunkt: Verkehrsmittel für den Weg zur Hochschule. Wie Studierende ihre Hochschule erreichen – gestern und heute

Medizin und Pharmazie studieren ohne Abitur

Trends im berufsbegleitenden und dualen Studium. Vergleichende Analysen zur Lernsituation von Studierenden und Studiengangsgestaltung

Frauen in Informatik: Welchen Einfluss haben inhaltliche Gestaltung, Flexibilisierung und Anwendungsbezug der Studiengänge auf den Frauenanteil?

Wie wichtig sind Studentinnen digitale Tools und digitale Lehre im Informatikstudium? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Berufserfahrung und weiteren Attributen

Wie wichtig sind Studentinnen Praxis- und Arbeitsmarktbezug im Informatikstudium? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Berufserfahrung und weiteren Attributen

Wie wichtig ist Studentinnen die inhaltliche Gestaltung des Informatikstudiums? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Berufserfahrung und weiteren Attributen

Wie wichtig ist Studentinnen Flexibilisierung im Informatikstudium? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Berufserfahrung und weiteren Attributen

Wie wichtig sind Informatikstudentinnen digitale Tools und digitale Lehre in der Lehre? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Geschlecht, Herkunft, Vorerfahrung, Hochschultyp

Wie wichtig ist Informatikstudentinnen eine Flexibilisierung des Studiums? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Geschlecht, Herkunft, Vorerfahrung, Hochschultyp

Wie wichtig sind Informatikstudentinnen Praxis- und Arbeitsmarktbezug im Studium? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von Geschlecht, Herkunft, Vorerfahrung, Hochschultyp

Wie wichtig ist Informatikstudentinnen die inhaltliche Gestaltung des Informatikstudiums? Eine Auswertung unter Berücksichtigung von: Geschlecht, Herkunft, Vorerfahrung, Hochschultyp

Die dritte Mission

Blickpunkt Daten und Fakten:Hochschultypen – Frauenanteile – Informatik

PRAXIS spotlight international. Professional doctorate

PRAXIS spotlight international. Transfer aus der Wissenschaft – Potenziale besser nutzen und ausbauen

„Bitte keine pauschale Abwertung akademischer Kultur!“

Diversifizierung der Finanzquellen

„Deeskalation mit Harvards Hilfe“

Datenschutz mal anders gedacht

„Der Sündenbock“

„Ein planloser Umgang mit Drittmitteln ist fahrlässig“

Führung fällt nicht vom Himmel

„Lasst uns das Phänomen Third Space endgültig beerdigen“

Raus aus der Blase, rein in die Hochschulrealität

„Kein Selbstläufer, kein Selbstzweck, kein Heilsbringer“

„Ziemlich beste Freunde: Hochschulrat und Hochschulleitung“

Niederländischer Lehrführerschein als Vorbild

PRAXIS spotlight international. University Teaching Qualification, in: duz – Deutsche Universitätszeitung, 8

CHE Logos

Öffnung der Hochschulen für alle? Befunde zur Heterogenität der Studierenden

Projektfortschrittsanalyse 2017: Befragungsergebnisse aus der 1. und 2. Wettbewerbsrunde

Beitrag von Hochschulrankings für das Wissenschaftsmanagement

Professionalisierungsprozesse im Hochschulmanagement

Zu Zweit zum Ziel

CHECKup 1/2017

Zentrale Ergebnisse einer Befragung zum Stand der geförderten Projekte im Jahr 2016. Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Übersicht der implementierten Angebote aus den Förderprojekten 2011-2017

Von der Hochschulforschung in die Managementpraxis – Leitlinien für eine ertragreiche Kooperation zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement

Reputation Race

Immer mehr Menschen studieren ohne Abitur

CHE kurz + kompakt: Teilzeitstudium

CHE-Studienkredit-Test 2017 – 43 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

Diversität und Studienerfolg – Studienrelevante Heterogenitätsmerkmale an Universitäten und Fachhochschulen und ihr Einfluss auf den Studienerfolg – eine quantitative Untersuchung

CHE-Studienkredit-Test 2017 – Anlage: Hochschulspezifische Angebote

Auf dem Hochplateau der Studiennachfrage: Kein Tal in Sicht! Modellrechnungen zur Entwicklung der Studienanfängerzahlen bis zum Jahr 2050

Themenfelder als Profilbildungselement an deutschen Hochschulen: Trendanalyse und Themenlandkarte

CHE-Stellungnahme zum Landeshochschulgebührengesetz Baden-Württemberg (Gebühren für internationale Studierende)

CHE-Stellungnahme zur Einführung von Studiengebühren für internationale Studierende in Baden-Württemberg

CHE-Stellungnahme zum Gebührenfreiheitsgesetz NRW

Erfolgsgeheimnisse privater Hochschulen. Wie Hochschulen atypische Studierende gewinnen und neue Zielgruppen erschließen können

Forum Hochschulräte – update 2 | 2017

Wie sich Verfassungsgerichtsurteile und Hochschulgesetze auf Hochschulräte auswirken

Neue Aufgaben, neue Rollen?! – Lehrerbildung für den Ganztag

Der CHE Numerus Clausus-Check 2017/18. Eine Analyse des Anteils von NC-Studiengängen in den einzelnen Bundesländern

CHE Teilzeitstudium-Check 2017/18. Teilzeitstudiengänge und Teilzeit-Studierende in den einzelnen Bundesländern

Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC) im Wintersemester 2017/18

Im Blickpunkt: Die Vielfalt der Studiengänge. Entwicklung des Studienangebotes in Deutschland zwischen 2014 und 2017

19.000 Studiengänge: Vielfalt oder Wildwuchs?

Herkunft macht mobil. Soziale Selektivität bei Auslandsstudium und Auslandspraktikum

Update 2017: Studieren ohne Abitur in Deutschland. Überblick über aktuelle Entwicklungen.

CHE-Stellungnahme für das Hessische Ministerium für Wissenschaft und Kunst zum Entwurf eines Gesetzes zur Änderung des Hessischen Hochschulgesetzes

Wie unterschiedlich sind Europas Hochschulen? Leistungsmessung vor dem Hintergrund verschiedener Missionen

How to make degree courses in IT more attractive to women

Hochschulen brauchen Strategien für das digitale Zeitalter

„Das geht an den Realitäten des Wissenschaftssystems vorbei“ (Interview)

Profile sichtbar machen: U-Multirank als Transparenztool nutzen

PRAXIS spotlight international. Lebensbegleitende Matrikelnummer

CHECKup 2/2016

Teilzeitstudium, berufsbegleitendes Studium und wissenschaftliche Weiterbildung. Eine Schärfung der Begriffe

Fruchtbare Nischen. Die Vielfalt bei den Studienangeboten ist kein Fluch, sondern ein Segen

CHECKup 1/2016

Digitale Lernszenarien im Hochschulbereich

CHE-Studienkredit-Test 2016. 39 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

Stellungnahme zum Entwurf des NRW-Landeshochschulentwicklungsplans

Stellungnahme des CHE zum Gesetzentwurf der Landesregierung „Gesetz zur Änderung des Thüringer Studentenwerksgesetzes“

Exzellenzstrategie und Innovative Hochschule: Spielen HAW nur in der zweiten Liga?

Hochschulräte in Deutschland – nicht unumstritten, aber unentbehrlich

Forum Hochschulräte – Update 01/2016

Wie Indikatoren Profile und Leistungen von Hochschulen abbilden

Das Teilzeit-Studium an deutschen Hochschulen – Wo stehen wir und was ist möglich?

Zur Nachhaltigen Implementierung von Lerninnovationen mit digitalen Medien, Berlin: Hochschulforum Digitalisierung

Lernen mit digitalen Medien aus Studierendenperspektive

(Wie) Komme ich an einen Studienplatz?

Der CHE Numerus Clausus-Check 2016/17. Eine Analyse des Anteils von NC-Studiengängen in den einzelnen Bundesländern

Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC) im Wintersemester 2016/17

Anforderungsprofile für die Fächer im CHE Hochschulranking aus Professor*innensicht

Im Blickpunkt: Welche Fähigkeiten und Voraussetzungen sollten Studierende je nach Studienfach mitbringen?

Die Juniorprofessur – vergleichende Analyse neuer und traditioneller Karrierewege im deutschen Wissenschaftssystem

Stellungnahme des CHE für das Ministerium für Finanzen Baden-Württemberg zum Haushaltsbegleitgesetz 2017

CHE-Stellungnahme für den Landtag NRW zum BVG-Urteil zur Akkreditierung von Studiengängen

Tenure Track-Professur. Kontroverse um neue Stellenkategorie.

Form follows function?! – Strukturen für eine professionelle Lehrerbildung

Qualitätsoffensive Lehrerbildung – zielgerichtet und nachhaltig?!

Positionierung durch Profilierung – Stärkung der Third Mission an HAW

Katalog von Facetten von und Indikatoren für Forschung und Third Mission an Hochschulen für angewandte Wissenschaften

Haben Hochschulen für angewandte Wissenschaften das Potential, Mode 3-Universitäten zu werden? – Der Einfluss von Third Mission und weiterer Faktoren auf Hochschulen für angewandte Wissenschaften auf dem Weg zur Grundlagenforschung im Anwendungskontext und der Einbettung in eine Quadruple Helix aus Wissenschaft, Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft

Projekt FIFTH: Auswertung des Praxistests auf Hochschulebene

Projekt FIFTH: Auswertung des Praxistests auf Fachbereichsebene

Facetten und Indikatoren für angewandte Forschung und Third Mission an HAW

Universities compared. Regionales Engagement und Wissenstransfer von Hochschulen im internationalen Vergleich

Die Vermessung der Third Mission. Wege zu einer erweiterten Darstellung von Lehre und Forschung

Zu viel Vielfalt? Warum die Ausdifferenzierung der Studiengänge kein Drama ist

CHECKup 2/2015

Verlockende Börsengeschäfte. Studieren an der Humboldt AG? Hochschulen können vom Kapitalmarkt profitieren

Geschützt: Punktlandung

Die dritte Mission (didacta)

„Wir arbeiten nur mit einem Drittel Kraft“ – Die verschiedenen Missionen der Hochschulen für angewandte Wissenschaften

CHECKup 1/2015

Factsheet: Private Hochschulen in Deutschland auf einen Blick

Die Zukunft der Hochschule – „Auch wenn es tolle Vorreiter gibt, muss noch viel mehr passieren“ (Interview)

„Leistung“ in der Begabtenförderung

„Und wo studieren die jetzt alle?“ – Analysen zum Verbleib der zusätzlichen Studien-anfänger(innen) in den Jahren 2006 bis 2013

Factsheet Fachhochschulen und Universitäten: Ein Vergleich auf Basis von statistischen Kennzahlen

Die Verankerung von digitalen Bildungsformaten in deutschen Hochschulen – Ein Großprojekt wie jedes andere?

20 Thesen zur Digitalisierung der Hochschulbildung Diskussionspapier

Digitales Prüfen und Bewerten im Hochschulbereich

CHE-Studienkredit-Test 2015 – 31 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

Stellungnahme des CHE zum Antrag der CDU-Landtags-Fraktion NRW „Die Chancen der Digitalisierung im Wissenschaftsbereich nutzen – Digitales Lernen fördern statt ignorieren“

Fachliche Stellungnahme zu einem möglichen Namenswechsel der Universität zu Lübeck

Über die Grenzen des traditionellen Hochschulverständnisses – Plädoyer für einen „erweiterten Hochschulbegriff“

„Leistung“ in der Begabtenförderung. Debatten-Beitrag zur Tagung der Vertrauensdozent(inn)en der Rosa-Luxemburg-Stiftung am 14. Februar 2015 in Berlin

10 Thesen zur Neuausrichtung der Exzellenzinitiative
– Ein Beitrag zur fachlichen Diskussion über die Ausgestaltung der Exzellenzinitiative nach 2017 –

Forum Hochschulräte – Update 01/2015

Forum Hochschulräte – Update 02/2015

E-Assessments als Herausforderung – Handlungsempfehlungen für die Hochschulpolitik

E-Assessment als Herausforderung Handlungsempfehlungen für Hochschulen

Hochschulen im Wandel

Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC) im Wintersemester 2015/16. Was man über den Numerus Clausus (NC) wissen muss und wo es die meisten frei zugänglichen Studiengänge gibt

Duales Studium – Wachstumsbereich in der Diskussion

CHE-Stellungnahme zum Entwurf eines Gesetzes zur Änderung hochschulrechtlicher Vorschriften des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst

Stellungnahme des CHE für den Ausschuss für Wissenschaft und Kunst des Hessischen Landtages zum Gesetzentwurf der Landesregierung für ein Gesetz zur Änderung hochschulrechtlicher Vorschriften (Drucksache 19/1980)

Arbeitsmaterialien zum Handbuch „Qualitätsentwicklung im Dualen Studium“

Qualitätsentwicklung im dualen Studium. Ein Handbuch für die Praxis. Herausgegeben von Volker Meyer-Guckel, Sigrun Nickel, Vitus Püttmann, Ann-Kathrin Schröder-Kralemann

Inklusionsorientierte Lehrerbildung – vom Schlagwort zur Realität?!

Teaching, Research and more?! Achievements of Universities of Applied Sciences with regard to Society

Forschung an Fachhochschulen aus der Innen- und Außenperspektive: Rolle der Forschung, Art und Umfang

Welche Missionen haben Hochschulen? Third Mission als Leistung der Fachhochschulen für die und mit der Gesellschaft

Hemmnisse und Fördermaßnahmen für Forschung und Third Mission an Fachhochschulen

Digital as the new normal

Hochschulbildung wird zum Normalfall – Ein gesellschaftlicher Wandel und seine Folgen. Datenupdate 2015

Loslassen lernen – Hochschulen müssen angesichts der aktuellen Herausforderungen gestaltungsfähig bleiben

CHECKup 2/2014

CHECKup 1/2014

Risikomanagement? Rücklagenmanagement und Finanzplanung an deutschen Hochschulen

Studieren ohne Abitur: Stillstand oder Fortentwicklung? Eine Analyse der aktuellen Rahmenbedingungen und Daten

Wenn Studieren der Normalfall wird, 20 Jahre CHE – Ein Blick auf neue Herausforderungen für Studierende, Hochschulen und Politik (duz SPECIAL) als Beilage zur duz – Deutsche Universitätszeitung, Raabe Verlag, Berlin

„Sich einen Namen machen“ – Kriterien für die Namensgebung von Hochschulen

CHE-Studienkredit-Test 2014 – 29 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

CHE-Stellungnahme zu Masterstudienplätzen in NRW

CHE-Stellungnahme zur Stiftungsuniversität zu Lübeck

Stellungnahme des CHE zum Gesetzentwurf der Thüringer Landesregierung (Drucksache 5/7018)

Definition eines institutionellen Forschungsprofils – Prozessgestaltung und Kriterien

Nach Aldi-Hörsaal nun Aldi-Uni? Hochschulnamen im Test

Forum Hochschulräte – Update 01/2014

Forum Hochschulräte – Update 02/2014

Wie Hochschulratsvorsitzende ihre Rolle wahrnehmen – Ergebnisse einer Umfrage

Professionalisierung ohne Profession? Ergebnisbericht Fakultätsmanagement-Befragung 2013

Der CHE Numerus Clausus-Check 2013/2014. Eine Analyse des Anteils von NC-Studiengängen in den einzelnen Bundesländern

Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen? Lage und Zukunft von Fachhochschulen im Hochschulsystem aus Sicht von Fachhochschulleitungen

Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC). Was man über den Numerus Clausus (NC) wissen muss und wo es die meisten frei zugänglichen Studiengänge gibt

Was wird aus Juniorprofessor(inn)en? Zentrale Ergebnisse eines Vergleichs neuer und traditioneller Karrierewege in der Wissenschaft. CHE-Blickpunkt, ISBN 978-3-941927-57-5

Implementierung von Qualitätsmanagementsystemen: Erfahrungen aus der Hochschulpraxis

Hochschul- und Wissenschaftsforschung zwischen Datenvielfalt und -zentralisierung. In welche Richtung geht die Entwicklung?

Strategisches Recruitment von zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern – sinnvoll und machbar?!

CHE-Stellungnahme zum Regierungsentwurf des NRW-Hochschulzukunftsgesetzes

Hochschulbildung wird zum Normalfall – Ein gesellschaftlicher Wandel und seine Folgen

Digital wird normal
Wie die Digitalisierung
die Hochschulbildung verändert

Internationale Hochschulrankings – Eine kritische Bestandsaufnahme

CHECKup 2/2013

CHECKup 1/2013

Stellungnahme_Sachsen_Anhalt_1541.pdf

Führung in Hochschulen aus der Perspektive von Hochschulleitungen – Eine explorative Untersuchung einer Befragung von Präsident(inn)en und Rektor(inn)en deutscher Hochschulen

Wählen mit Bedacht. Wie und vor allem wo können Logistiker und SCM-Führungskräfte in Deutschland einen Master of Business Administration (MBA) machen. Ein Überblick über ausgewählte MBA-Programme.

Chancengleichheit im Fokus der Quaslitätssicherung – Probleme und Möglichkeiten in der Umsetzung eines Akkreditierungskriteriums

Drug ili vrag? Mif o “khoroshey” internazionalizaii I “plokhoy” globalizazii

Im toten Winkel des Beratungsdschungels – Kritik an der aktuellen Organisation von Studienberatung in Deutschland und eine mögliche Lösung

CHE-Studienkredit-Test 2013. 33 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

„Bundesstudienförderung“ – Ein Vorschlag zur Integration von BAföG und Co. unter einem Dach

Das australische Modell: Vorbild für Deutschland? Informationen und Überlegungen zu nachgelagerten Studienbeiträgen

„Bundesstudienförderung“ – Ein Vorschlag zur Integration von BAföG und Co. unter einem Dach (Kurzfassung)

„Auf dem Berg ist vor dem Berg“ Modellrechnung zum Nachfragepotenzial bei Masterstudienanfänger(inne)n in Deutschland – Funktion der Berechnungen und Probleme der Angebotsplanung

Die digitale (R)evolution? Chancen und Risiken der Digitalisierung akademischer Lehre.

CHE-Stellungnahme zu Herausforderungen des doppelten Abiturjahrgangs in NRW

Stellungnahme HFG-NRW Mai 2013

CHE-Stellungnahme zum LHG Baden-Württemberg

Zwischen „Sonntagsstaat“ und „Zwangsjacke“ – Forschungsprofile: Institutionelle Schwerpunktsetzungen von Hochschulen

Forum Hochschulräte – Update 02/2013

Forum Hochschulräte – Update 01/2013

Studienbeiträge – vorerst gescheitert?

What happened? What remains? What’s to come?

Nutzung von Rankingdaten an deutschen Hochschulen. Eine empirische Analyse der Nutzung von Hochschulrankings am Beispiel des CHE Hochschulrankings

Die schlafende Revolution Zehn Thesen zur Digitalisierung der Hochschullehre

Massive Open Online Courses auf dem Vormarsch – Wie „Online-Unis“ weltweit den studentischen Hochschulalltag verändern können

Vielfältige Exzellenz 2012: Forschung – Anwendungsbezug – Internationalität – Studierendenorientierung

Informationsstrukturen zur Beurteilung von Leistungen in Forschung, Lehre und Studium. Akteure und Datenangebote in Deutschland

CHE-Stellungnahme zum wissenschaftlichen Nachwuchs sowie weiteren gesetzlichen Neuregelungen in Thüringen

Empfehlungen zum Umgang mit Informationsstrukturen zur Beurteilung von Leistungen in Forschung, Lehre und Studium

Neue Tätigkeitsprofile, neue Feindbilder? Karrierewege im Wissenschaftsmanagement im internationalen Vergleich.

Mobilität in der Lehrerbildung – gewollt und nicht gekonnt?! Eine Sonderpublikation aus dem Projekt Monitor Lehrerbildung

Praxisbezug in der Lehrerbildung – je mehr, desto besser?!

Was war? Was bleibt? Was kommt? 15 Jahre Erfahrungen mit Rankings und Indikatoren im Hochschulbereich

Forschung an deutschen Fachhochschulen/HAW: Gesetzliche Regelungen, Zielvereinbarungen und Förderprogramme im Jahr 2013

Mehr Transparenz für Hochschulprofile. Genügen die vorhandenen Instrumente der Leistungsbewertung ihrer spezifischen Zielsetzung?

CHECKup 2/2012

Warum in die Ferne schweifen?

CHECKup 1/2012

Modellrechnungen zur Entwicklung der Studienanfängerzahlen in Deutschland

Fortbildungsbedarf von Informatik-Absolventinnen und Absolventen Ergebnisse einer Befragung der Absolventenjahrgänge 2008 bis 2010

CHE Diversity Report A1: Einführung und Übersicht

CHE Diversity Report A2: Risiko- und Förderfaktoren in der Adaptionssituation

CHE Diversity Report A3: Die QUEST-Studierendentypen

CHE Diversity Report B2: Frauen und Männer im Studium

CHE Diversity Report B1: Studierende mit Migrationshintergrund

CHE Diversity Report B4: Sozio-ökonomischer Hintergrund

CHE Diversity Reprot B3: Studierende mit familiären Verpflichtungen

CHE Diversity Report B5: Studium, Arbeit und Beruf

CHE Diversity Report B6: Studierende mit im Ausland erworbener Hochschulzugangsberechtigung

CHE Diversity Report B7: Studierende mit Einschränkungen im Studium

CHE Diversity Report C1: Vergleich zwischen Studierenden an Fachhochschulen und an Universitäten

CHE Diversity Report C3: Fächer

CHE Diversity Report D3: Politische Schlussfolgerungen

CHE Diversity Report D1: Herausforderung für Hochschulen

CHE Diversity Report D2: Diversity Management ist Change Management!

CHE Diversity Report: Der Gesamtbericht (Druckfassung)

CHE Diversity Report: Der Gesamtbericht (komprimierte Fassung)

QUEST zeigt die Vielfalt. Datenbasiertes Diversity Management für mehr Studienerfolg.

CHE-Stellungnahme zu einem Landeswissenschaftsplan in Thüringen

CHE-Studienkredit-Test 2012 – 40 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich

CHE Diversity Report C2: Lehramt

Die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Studentenwerken – Ergebnisse einer Umfrage auf Leitungsebene

Einsam an der Spitze: Unterrepräsentanz von Frauen in der Wissenschaft aus Sicht von Professor(inn)en in den Naturwissenschaften

Studieren ohne Abitur: Monitoring der Entwicklungen in Bund, Ländern und Hochschulen

Engere Kopplung von Wissenschaft und Verwaltung und ihre Folgen für die Ausübung professioneller Rollen in Hochschulen

Studieren ohne Abitur. Dritter Bildungsweg gewinnt an Bedeutung

Fit fürs Business mit dem Bachelor? Erfahrungen von BWL-Professor(inn)en, -Absolvent(inn)en und -Studierenden mit dem Bachelor-Master-System

Auswirkungen der Zukunftskonzepte auf die Studienbedingungen – Eine Bestandsaufnahme zur dritten Runde der Exzellenzinitiative anhand von Studierendenurteilen des CHE Hochschulrankings

10 Jahre nach Abschaffung des Hochschullehrer-Privilegs: Erfindungsmeldungen – ein Indikator für angewandte Forschung

Hochschulprofilierung und Studentenwerke. Ein Symposium des Deutschen Studentenwerks (DSW) und des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) – Dokumentation

Observatory For Fundamental University Values and Rights

CHECKup 2/2011

CHECKup 1/2011

„Als ob es einen Sinn machen würde…“ Strategisches Management an Hochschulen

Schwarzer Peter mit zwei Unbekannten. Ein empirischer Vergleich der unterschiedlichen Perspektiven von Studierenden und Lehrenden auf das Studium

Studienanfängermobilität zwischen den alten und neuen Bundesländern von 2005 bis 2010

Benchmarking und Hochschulfinanzierung. Benchmarking als Methode für strategische Vergleiche an Hochschulen

Studienrelevante Diversität. Kurzbeschreibung einer Methodik und von ermittelten Studierendentypen

End of Internationalisation

Wie misst man Internationalisierung – Erfahrungen aus einem EU Projekt

Online-Marketing im Student Recruitment – Teil 2: Instrumente und Planung

Studienbezogene Vielfalt der Studierenden und ihre Folgen – Flash-Film zum Vortrag

Hochschulpakt Phase 1 – eine Erfolgsstory?

CHE-Studienkredit-Test 2011. 33 Studienkredite, -darlehen und -fonds im Vergleich

Verloren in Verantwortung? Zur sozialen Situation und zu beruflichen Perspektiven von Hochschulangehörigen mit Pflegeverantwortung

CHE Stellungnahme zu Hochschulräten in NRW

CHE-Stellungnahme zu Zielvereinbarungen mit den Studentenwerken in Sachsen

CHE-QUEST – Ein Fragebogen zum Adaptionsprozess zwischen Studierenden und Hochschule. Entwicklung und Test des Fragebogens

Vielfältige Exzellenz 2011: Forschung – Anwendungsbezug – Internationalität – Studierendenorientierung im CHE Ranking

Zufällig Wissenschaftsmanager? Systematischere Karriereförderung nötig

Qualitätsmanager/in in der Wissenschaft: Karriereweg oder Sackgasse? Deutschland im internationalen Vergleich

Quality Audit – Eine Alternative zur Systemakkreditierung?

Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis. Gefördert vom BMBF

Governance als institutionelle Aufgabe von Universitäten und Fachhochschulen

Stellungnahme des Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) für den Ausschuss für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie und den Ausschuss für Familie, Kinder und Jugend zum Antrag der Fraktion der CDU – Drucksache 15/675 – Familienfreundlichkeit an Hochschulen verbessern

CHECKup 2/2010

Stellungnahme zum Entwurf eines Vierten Gesetzes zur Änderung des LHG und Gesetz zur Errichtung der Teilkörperschaft Universitätsmedizin Greifswald

CHECKup 1/2010

Erfolgsfaktoren für Hochschulräte

Mission Gesellschaft. Engagement und Selbstverständnis der Hochschulen. Ziele, Konzepte, internationale Praxis

Indicator Projects on Internationalisation – IMPI Research Report

CHE-Studienkredit-Test 2010. 36 Studienkredite, -Darlehen und -fonds im Vergleich

Familie im Profil – Vergleich der Familienorientierung ost- und westdeutscher Hochschulen

Stellungnahme des CHE zur Abschaffung der Studienbeiträge in NRW

CHE-Stellungnahme zu Studienbeiträgen in NRW

CHE-Stellungnahme zu Verwaltungskostenbeiträgen und Gebühren in Thüringen

Stellungnahme zum Nationalen Stipendienprogramm

Berichterstattung für Politik und Staat von Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt

Stellungnahme Hochschulgesetz Rheinland-Pfalz

Personalauswahl für mittlere Hochschulmanagement-Positionen: Teil 1 – Aufgaben- und Anforderungsanalyse

Karriereförderung im Wissenschaftsmanagement – nationale und internationale Modelle. Anhang. Band 2

Karriereförderung im Wissenschaftsmanagement – nationale und internationale Modelle. Eine empirische Vergleichsstudie im Auftrag des BMBF. Band 1

Informatik Spezial

Handbuch Hochschulräte – Denkanstöße und Erfolgsfaktoren für die Praxis

CHECKup 2/2009

CHECKup 1/2009

Der CHE Datenatlas für das deutsche Hochschulsystem: Grundlage einer Demographierisiko- und Marketingchancen-Bewertung von und für Hochschule

Diversity in neighbouring countries of Germany

Befragung zum Fakultätsmanagement 2009 – Management im Team: Perspektiven von Fakultätsmanager(inne)n und Dekan(inn)en

Stellungnahme zum Gesetzentwurf der Landesregierung Nordrhein-Westfalen zum Ausbau der Fachhochschulen (Fachhochschulausbau-Gesetz)

Studieren ohne Abitur – Stellungnahme des CHE zur Anhörung am 03.09.09 Landtag Nordrhein-Westfalen

Fächerpräferenzen von Studienanfänger(inne)n 2006/2007 – Regionale und geschlechtsspezifische Muster
Eine Sekundäranalyse der amtlichen Statistik unter besonderer Berücksichtigung der MINT-Fächer

Zwei Jahre Hochschulpakt 2020 (1.Phase) – Eine Halbzeitbilanz – 16 Länderberichte zu Herausforderungen, Maßnahmen und (Miss-)Erfolgen

Neue Wege für das BAföG. Vorschläge zur Weiterentwicklung des staatlichen Beitrags zur Studienfinanzierung

Stellungnahme zur Änderung des Saarländischen Hochschulgebührengesetzes

Identifying the Best: The CHE ExcellenceRanking for Natural Sciences, Economics, Political Science and Psychology in Europe

Studieren ohne Abitur – Entwicklungspotenziale in Bund und Ländern. Eine empirische Analyse.

Partizipatives Management von Universitäten; 2. aktualisierte Auflage

Joint degrees in de Europese ruimte voor hoger onderwijs. Kansen en belemmeringen voor transnationale samenwerking in het hoger onderwijs met als voorbeeld de EUREGIO Duitsland–Nederland

Joint Degrees dans l’espace d’enseignement supérieur européen. Obstacles et chances en matière de coopération transnationale entre les filières: l’exemple de l’EUREGIO Allemagne – Pays-Bas

Joint Degrees im europäischen Hochschulraum. Hindernisse transnationaler Studiengangs- Kooperationen am Beispiel der EUREGIO Deutschland-Niederlande

Synoptischer Vergleich der Qualitätssicherungssysteme in der beruflichen und akademischen Bildung

Unterstützung von Entscheidungen an Hochschulen durch Rankingdaten – das Beispiel Studienbeiträge. Ein Ansatzpunkt für datengestützte Entscheidungsprozesse an Hochschulen

Im Blickpunkt: Bachelor und was dann? Befragungen von Masterstudierenden und Lehrenden im Fach BWL

CHECKup 2/2008

CHECKup 1/2008

Stellungnahme zu Studiengebühren in Hessen 2008

Kundenorientiertes IT-Management an der Universität Dortmund

Verhandlungskulturen in Berufungsverfahren. In: Reader der Jahrestagung der BuKoF-Kommission Gelichstellung in Lehre und Forschung an Fachhochschulen, Bremen, S. 47 -63.

Analysing the Future Market – Target Countries for German HEIs

Stiftungshochschulen in Deutschland-ein Zukunftsmodell?

Stellungnahme des CHE Centrum für Hochschulentwicklung zum Referentenentwurf für ein Sächsisches Hochschulgesetz (AP 113)

Institutionalisierung von Internationalisierungs- Strategien an deutschen Hochschulen

Stellungnahme zum Thüringer Gesetz zur Änderung des Hochschulzulassungs- und -zugangsrechts

Demographische Entwicklung und Hochschulen – Pilotprojekt Sachsen, Bestandsaufnahme und politische Empfehlungen, März 2008, Arbeitspapier Nr. 104

CHE-Studienkredit-Test 2008 – 34 Studienkredite, -darlehen und -fonds im Vergleich, CHE Arbeitspapier Nr. 108

Evaluation der Erhebung und Verwendung der Studienbeiträge an der Universität Kassel

Hochschulnamen als Marke

Kurzinformation „Studienkredite“ 2008 – In vier Schritten zur Entscheidung –

Studiengebühren in Hessen (Stellungnahme des CHE für den Ausschuss für Wissenschaft und Kunst des Hessischen Landtags)

Studiengebühren in Nordrhein-Westfalen (Stellungnahme des CHE für den Ausschuss für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie des Landtages Nordrhein-Westfalen)

Stellungnahme zum Verwaltungskosten- Beitrag in Mecklenburg-Vorpommern

Entwicklung geeigneter Indikatoren und Kennzahlen für die Steuerung der Universität Leipzig – Benchmarking von Fakultäten

Erweiterung des CHE-HochschulRankings: Pilotstudie zur Befragung von Masterstudierenden im Fach BWL

Im Blickpunkt: Hochschulsportangebote aus Sicht der Studierenden

Bilanz und Perspektiven der leistungsorientierten Mittelverteilung – Analysen zur finanziellen Hochschulsteuerung

Qualitätsmanagement – Systeme an Universitäten und Fachhochschulen: Ein kritischer Überblick

Das Akademische Controlling an deutschen Hochschulen – (AkCont) – Grundlagen, Arbeitsformen, Organisation, Arbeitspapier Nr. 105

Entscheidungsfelder, -fragen und Gestaltungsoptionen der Personalkosten-Budgetierung

CHECKup 2/2007

Hochschulmarketing – Herausforderung und Erfolgsfaktoren im Wettbewerb

CHECKup 1/2007

Die Zukunft vor den Toren – Aktualisierte Berechnungen zur Entwicklung der Studienanfängerzahlen bis 2020

Private Hochschulen in Deutschland – Reformmotor oder Randerscheinung?

Kooperationen zwischen deutschen Hochschulen, Arbeitspapier Nr. 85

Akademikerquote erhöhen. Die Antwort auf den demographischen Wandel heißt Bildung

Eindrücke zur Einführung von Studienbeiträgen in NRW – Ergebnisse einer Umfrage unter den nordrhein-westfälischen Hochschulen zu Beginn des Wintersemesters 2006/07

Kurzinformation „Studienkredite“ – In vier Schritten zur Entscheidung

Hochschulfundraising in Deutschland
2004 – 2006

Fünf Jahre Juniorprofessur – Zweite CHE-Befragung zum Stand der Einführung

Wie misst man Internationalität und Internationalisierung von Hochschulen? Indikatoren- und Kennzahlenbildung

Identifying the Best: The CHE Ranking of Excellent European Graduate Programmes in Natural Sciences

Einflussfaktoren der Studienentscheidung – Eine empirische Studie von CHE und EINSTIEG

Indikator im Blickpunkt: Kriterien der Hochschulwahl und Ranking-Nutzung

Indikator im Blickpunkt: Die Studienorte – Wohnen und Verkehr

Indikator im Blickpunkt: Die Ausstattung der Hochschulen aus Sicht der Studierenden im Bundesländervergleich

Institutionelle QM-Systeme in Universitäten und Fachhochschulen. Konzepte – Instrumente – Umsetzung. Eine empirische Studie

CHECKup 2/2006

CHECKup 1/2006

Indikator im Blickpunkt: Das Teilzeitstudium

Prognose der Studienkapazitätsüberschüsse und -defizite in den Bundesländern bis zum Jahr 2020

Aktueller Begriff: Studienbeiträge

Grundlagen eines ziel- und wirkungsorientierten Controllings am Beispiel der finanziellen Leistungen des Landes an das Studentenwerk Berlin. Arbeitspapier Nr. 74

CHE-Studienkredit-Test Mai 2006 – Der aktuelle Vergleich von Studienkrediten des Centrums für Hochschulentwicklung – Arbeitspapier Nr. 76

Indikator im Blickpunkt:
Hochschulsport

Anforderungen an die Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems aus Sicht des CHE

Profis ins Hochschulmanagement – Plädoyer für die Schaffung von hauptamtlichen Karrierewegen für Hochschul- und Fakultätsleitungen

Stellungnahme zu den Eckpunkten für die Novellierung des Sächsischen Hochschulgesetzes vom 10.05.2005, Arbeitspapier Nr. 72

CHECKup 2/2005

CHECKup 1/2005

Hochschule weiter entfesseln – den Umbruch gestalten. Studienprogramme, Organisationsformen, Hochschultypen

European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) – Perspektiven für die einheitliche Anwendung des ECTS-Systems im deutschsprachigen Hochschulraum

Optimierung des Berufungsverfahrens an der Fachhochschule Bielefeld

Einführung des Globalhaushalts in Nordrhein-Westfalen: Optimierung der Rahmenbedingungen, Arbeitspapier 61

Anhaltspunkte für die Einführung von Studiengebühren in Deutschland: „lessons learnt“ aus den Erfahrungen in Großbritannien. Ergebnisse des Symposiums der Britischen Botschaft und des CHE Centrum für Hochschulentwicklung vom 16. März 2005 in Berlin

Erste Eindrücke zum Stand des Hochschulfundraising in Deutschland

Entwicklung eines Monitoring-Systems für das Hochschulsystem Mecklenburg-Vorpommerns
Arbeitspapier Nr. 64

CHECKup 2/2004

CHECKup 1/2004

Leistungsorientierte Professorenbesoldung, Grundlagen, Weichenstellungen, Optionen

„… damit Studieren gelingt! – Perspektiven für das Zusammenwirken von Hochschule und Studentenwerk“

Aktueller Begriff: Student Services

Autonomie und Zukunftssicherung für das Studentenwerk Hamburg – Bericht und Empfehlungen – CHE Arbeitspapier Nr. 56 (zu diesem Arbeitspapier ist ein Anhang unter der Arbeitspapiernummer 56 b erschienen)

Autonomie und Zukunftssicherung für das Studentenwerk Hamburg – Anhänge – CHE Arbeitspapier Nr. 56 b

Finanzielle Effekte von Studiengebühren. Modellrechnungen am Beispiel der Universität Hannover und der Fachhochschule Osnabrück

CHE Alumni-Ranking Medizin Ergebnisse einer vergleichenden Absolventenbefragung Humanmedizin des Centrums für Hochschulentwicklung

Leitfaden für die Gestaltung von Auswahlverfahren an Hochschulen, Arbeitspapier Nr. 52

Hochschulsport 2004

Dezentralisierte Zentralisierung. Die Suche nach neuen Organisations- und Leitungsstrukturen für Fakultäten

CHECKup 2/2003

CHECKup 1/2003

Standardisierung und Umsetzung der Berichtspflichten im Rahmen der Zielvereinbarungen in Nordrhein-Westfalen, Arbeitspapier Nr. 49

Zielvereinbarungen zwischen Hochschulen und Staat in Nordrhein-Westfalen: Erfahrungen und Zukunftsperspektiven, Arbeitspapier Nr. 45

Das Berichtswesen im Verhältnis Hochschulen – Staat in Brandenburg: Bestandsaufnahme, Soll-Konzept und Vorschläge zur Weiterentwicklung, Arbeitspapier Nr. 47

Grundüberlegungen zur Neugestaltung der staatlichen Steuerung der Universität des Saarlandes, Arbeitspapier Nr. 48

Finanzielle Effekte von Studiengebühren – Modellrechnungen am Beispiel der Universitäten Erlangen-Nürnberg und Bayreuth, Arbeitspapier Nr. 44

CHECKup 2/2002

CHECKup 1/2002

Bildung als Megathema – Roman Herzogs Anstöße zur Bildungspolitik in seiner Amtszeit als Bundespräsident (1994-1999)

Das LänderRanking 2002

Vergleichende Absolventenbefragung BWL an Universitäten, Arbeitspapier Nr. 43

CHECKup 2/2001

Leitlinien für die Medienentwicklung an den Hochschulen in Baden-Württemberg

CHECKup 1/2001

„Fortentwicklung des Neuen Steuerungsmodells für das Jahr 2001“ (NSM 2001) Grundlagen und Merkmale eines neuen Modells der staatlichen Mittelvergabe in Hamburg -Ergebnisbericht -, Arbeitspapier Nr. 29

CHECKup 2/2000

CHECKup 1/2000

Die entfesselte Hochschule

Der Studienführer 2000 : Architektur, Bauingenieurwesen, Elektrotechnik, Maschinenbau, Verfahrenstechnik – Vorgehensweise und Indikatoren – Arbeitspapier Nr. 22

Umverteilung von unten nach oben durch gebührenfreie Hochschulausbildung, Arbeitspapier Nr. 26

CHECKup 2/1999

Bericht zur Evaluation des Modellvorhabens: Erprobung der globalen Steuerung von Hochschulhaushalten im Land Niedersachsen

Acht Empfehlungen zu Willensbildungs- und Entscheidungsstrukturen

CHECKup 1/1999

InvestiF und GefoS – Modelle der individuellen und institutionellen Bildungsfinanzierung im Hochschulbereich

CHECKup 2/1998

Ein neues Verfahren der staatlichen Mittelvergabe an den Universitäten in Niedersachsen: Anforderungen, Prinzipien und Umsetzungsvorschläge

CHECKup 1/1998

Strategieentwicklung an Hochschulen. Konzepte, Prozesse, Akteure

Leitungsstrukturen für autonome Hochschulen, Verantwortung, Rechenschaft, Entscheidungsfähigkeit,

University in Transition. Research Mission, Interdisciplinarity and Governance

Budgetierung an der Technischen Universität Berlin, Arbeitspapier Nr. 20

Die Hochschulentwicklung in Neuseeland: Stand, Perspektiven und Erkenntnisse für die deutsche Reformdebatte, Arbeitspapier Nr. 19

CHECKup 2/1997

CHECKup 1/1997

Zehn Empfehlungen zur Einführung von Hochschulräten

CHECKup 2/1996

CHECKup 1/1996

CHECKup 3/1995

CHECKup 2/1995

DUZ special zur CHE-Eröffnungstagung

Qualitätssicherung in Hochschulen – Forschung, Lehre, Management

CHECKup 1/1995